九河下梢的天津,海河穿过腹地,我们的项目就位于以海河命名的海河教育园区中,紧邻天津大学 南开大学及其他高等学府,教育资源优越. 项目的主人公从事建筑设计行业,和我们室内设计同源,父母为让孩子得到更好的教育也为了改善生活环境选择在这里购置房产,所以在室内设计上客户对家的最终效果期望很高,我们也不辜负客户的信任最后设计出客户满意的方案. 住宅共三层,一楼原始功能区是没有卧室的,是考虑到入住后会有老人过来一块居住,上楼不方便,所以在一楼留出空间做间卧室,供老人居住,而且为保证电视墙的完整性卧室的门的方向与入户门相对,我们把电视墙材质一直延伸到卧室门,从视觉上取消了门的结构,避开门对门的效果,原始结构对于厨房来说只能做平开门,大大降低了厨房的使用空间,首次沟通便确定要把厨房与餐区的结构进行改造,厨房门便改为推拉门,只是区别于其他的推拉门,推拉门打开后藏于餐边柜内,做到完全隐形,厨房亦可作封闭式,亦可作开放式,灵活性较高.餐边柜采用到顶的原木色高柜,左边配以天然墨绿色大理石,犹如生长的密林,呼应窗外的景色, 二楼把原有和一楼的共享空间取消,改为卧室,把原有的卧室改为起居厅,这样二楼的两个卧室都得到最好的通风和光照.整体地面区别于一楼地面瓷砖二楼则改用实木地板烘托生活空间的温馨气氛.大卧室为主卧,供男女主人居住,小点的卧室为儿童房,孩子上小学,设计有独立的学习桌椅和书柜,存放衣物的尺度减小,增大学习的空间尺度,主人房设计的也是围绕温馨来营造的,空间没有过多的装饰,地面为原木地板,床架也是采用实木定制,温雅自然二楼卫生间承担着家里所有保洁功能,所以对尺寸要求非常高,洗衣/烘干/晾晒/淋浴/坐便,每个空间相对独立且动向明了 ,到二楼首先体验的空间便是起居厅这里是我们设计的重点空间,二楼到阁楼之间是后期加建的楼梯没有采光,而且空间狭小,因此我们打楼梯的非承重部分设计出一个没有任何遮挡的空间,把楼梯的结构完全暴露出来,上上下下与起居厅起到动态互动的效果,建造之初楼梯的每踏设计较矮,现场楼梯的长度空间有限所以第一踏延申到起居厅,以地台的形式呈现出来,既解决楼梯的问题,又把起居厅的空间做出更多的层次,一举两得,楼梯悬空半墙处有一异形置物架距离正好在地台上随手可以拿到置物架上的书本,动线围合. 从地台转向上到阁楼,阁楼是后开放空间,斜顶是这个阁楼的特点,顶面开有小窗,四周高度不能容纳常人活动,所以四周初步定位为观赏区,可以正常活动的空间用作书房和工作台的结合,迎着楼梯正面的三角形墙面我们做了整墙实木书架,避免空间的压迫感,书架的高度控制在1000MM左右,书架前放置实木书桌,左侧设计中国传统的品茶区,茶桌取自天然大理石,质朴厚重,品茶区之后是比较矮的空间,考虑到中国文人有品茶,取景的传统,我们在室内设计了景观区,业主收藏很多奇形怪状的石头和木制艺术品,都做为景观安置其中,工作之余品茗赏景,其他空间都作为孩子看书和画画的区域,一家人各司其职互补干扰又能看见彼此,其乐融融. 连接三个楼层的楼梯采用游园的处理手法,楼梯用墙体包裹其中,楼梯两面邻墙,扶手为一整根实木固定于墙体,别的在没有其他装饰,采用和扶手同材质,同颜色的实木包裹整个踏步和侧面,墙面为白色涂料,这样人们通过楼梯进入到每一层会有突然豁然开朗与(林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.便舍船,从口入.初极窄,才通人.复行数十步,豁然开朗)有异曲同工之处.真是桑竹之属,怡然自乐. 整个空间设计处理上采用中国园林的手法,有张有弛,有借景,完全自由轻松的生活状态.更是这样的状态才能更好的工作,学习,迎接更多的挑战