平面图1为整个项目的总平面图，合理规划总的活动空间以及教室区域。从前台位置进入到公共书吧位置首先给人眼前一亮的感觉，自然的光景，书香的气息，整排书柜及阁楼的视觉冲击迎面而来，再从公共书吧位置进入到各个教室，从动到静，从静到动。办公以及厕所位置全部分隔开，跟主要活动空间及教室互不打扰。

前台展示区位置是入门的一个展示亮点，充分展示此教育机构的资质及学员老师的风采，前台位置结合原有的结构柱进行一个设计，整体设计更加融合。

书吧体验阅读区是整个项目的重点，因为整体高度有限，在考虑学员的年龄及生高的情况下，充分利用原有高度进行阁楼设计，增加整体书柜的数量，使之藏书数量大大增加，又能考虑到学员的情况可以很容易的拿到，随处都可停下，拿书阅读，屏除传统的桌子椅子，使阅读更加随意。阁楼至地面有一条滑梯，增加次空间的童趣。

厨房水吧台位置是一个供全体师生使用的地方，可以让学生在这个位置体验生活的气息，又可以实际使用，不管是咖啡，烘焙，让在此活动的人民增加一丝慵懒的休闲感。

立面图1为书吧阁楼区域的造型图，整个阁楼用钢结构搭建，阁楼上铺上木地板，所有钢结构立柱隐藏在造型里面，使之整个造型看起来自然。楼梯阶梯是一个阅读区域，可使人随时坐下阅读，阁楼上的书架做成弧形形状，不呆板，增加趣味性。

立面图2是书吧区域的另一面阅读区域，以大树为造型，象征儿童吸收知识的养分，茁壮成长。

吧台阁楼书柜的造型立面，书柜造型结合软包座位，可以随时坐下来阅读，又不影响其他人的通行。书柜上的所有层架都有藏灯，增加照明的同时又增加氛围，结合原木色跟灯光，整个空间看起来更加的舒适。滑梯的位置在最后，下来的学生不用再从楼梯位置过，影响其余人的阅读。

立面图3是教室的外立面造型，半圆弧形的造型与书吧的书柜相呼应，玻璃的应用让整个通道更加明亮，也能增加教室的空间感，配以免漆木色，整体简单有趣又舒服。

剖面图1是前台制作大样及剖面，兼具使用功能之外，与原有的建筑结构融为一体进行设计，更加突出美观性。整体造型圆润，视觉上减少边角，更加舒服。

剖面图3是阁楼踏步及书吧书柜位置，书柜与踏步相连接，随拿随停，书柜的造型圆润加上层架藏光，更好的突出氛围。

剖面图2是前台制作大样及剖面，兼具使用功能之外，与原有的建筑结构融为一体进行设计，更加突出美观性。整体造型圆润，视觉上减少边角，更加舒服。

剖面图4是书吧阁楼位置的书柜，中间增加圆形卡座位置，让在阁楼位置的人也能随拿随停，圆形卡座兼顾使用还有造型性，加之书柜造型的藏光，整个氛围也更加温馨舒服。

实景图1是书吧区域，从滑梯位置看，自然的天井，舒适的书吧阁楼，让读书洗手知识也成为一种自然舒服的事情。大面积的玻璃采光，沟通自然跟室内，不管下雨或者晴天，都能成为一道亮丽的风景线。

实景图2看到的部分为书吧阁楼上下，阁楼上部分为书柜，延长加宽的楼梯踏步，不管是坐着抑或走动，都互不影响。阁楼下的框架内部为钢结构，设计上美化结构，功能上增加小年龄的学生一个玩耍空间，加着背景墙藏光，凸显氛围。

实景图3为连接阁楼的楼梯踏步及书柜的样式，护栏兼具美观及安全性，又不完全封闭，增加空间感。书柜的藏光更好的提醒每个类别的书本在什么位置，增加空间的氛围感。

实景图4可以看到厨房水吧台的位置及阁楼下榻榻米位置，厨房水吧台可以让全体师生体验生活的乐趣，阁楼下榻榻米的位置，可以让年龄小的学生活动，区域分开，但是又不完全隔断，形成一个相对安全的区域照顾年龄小的儿童。

实景图5提现楼下榻榻米位置与阁楼下的设计，钢结构包裹在木饰面里面，形成一个可以穿越的造型，让年龄小的儿童可以在次玩耍，地面的休闲矮凳，增加休闲的区域，又可以充当教室外的另一个教学区域。

实景图8为书吧阁楼栏杆细节，视觉通透又不危险，可以直接看到后面的书柜及圆形的卡座位置。

实景图6是书吧的另一个方向，用环保塑料做的楼梯，体现童趣，实用性上来说，从阁楼位置下来不用从原有楼梯位置走动，不影响读书的人群。

实景图7为书吧阁楼对面的区域，大树书柜的造型细节，强调的是环保的材料，圆润的造型，增加童趣的设计中又不花俏。墙面上的层架增加储物功能，老师们随手可拿的物品，让教学及摆设形成整体。

实景图10为教室门的细节，从教室往外看，门与门的设计搭配，圆形的造型，玻璃的通透，结合木饰面的清爽，都让人身心舒服。玻璃的应用，可以从外面通道直接看到教室的情况，又可以让通道接收从教室出来的光线。

实景图9为教室，没有过多的装饰，木饰面及白墙的搭配，让人的关注在于学习，不在其他方面。整体的风格走向体现简约，包含家具的选择，跟大整体的走向搭配。简洁不简单。

前台空间展示位置。

厨房水吧台位置。

书吧位置