设计案例：社区售楼处改造之森林私塾
第九届
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设计理念
空间打造围绕以下几个方面：1.书香，2.趣味，3.环保，4.礼育，
在本案中设计师提出了不同于常规空间的几个创新：
大量的公共空间和非指定用途的空间；
注重室内外空间的渗透，
设计多种形式、分割灵活、利用率高的空间；
大量使用身边的自然材料，有限的空间中一物多用；
创设的私塾空间兼具成长性，孩子与空间共同成长；
大小空间，开敞私密空间并存，
满足孩子探险、幻想、交往、分享的需求。
平立剖面图
平面布置图
天花布置图
地坪布置图
柜体家具图纸，该项目以美陈设计为主的，没有做建筑室内的CAD立面图
茶饮区柜体图纸，该项目以美陈设计为主的，没有做建筑室内的CAD立面图
门厅书柜图纸，该项目以美陈设计为主的，没有做建筑室内的CAD剖面图
实景图
阶梯共享空间设计，自由灵活的阅读区域“好动”是孩子的天性，孩子们在空间中喜欢用“身体”去学习，探索各种实体空间。因此在设计阅读坐具时，设计提倡灵活性，给孩子足够释放“好动”天性的空间。孩子一般喜欢把地板当作阅读空间，因此设计师多使用地毯、软垫铺设在地面上，懒人沙发的可塑性支持孩子百变的坐姿。
孩子在听绘本故事的过程中，喜欢模仿绘本中小动物的神态、动作和语言等。模仿不仅是出于儿童好动的本能，也是展示自我、带入角色的需要。设计师别出心裁地将兔子、熊、鳄鱼、象、等动物造型摆件运用在墙面展架及地面上，出于安全的考虑，在材质的运用上尽量选取软质材料，允许孩子们自由地模仿表现与活动。
阅读共享空间分为三个部分，一个部分为茶桌区，一个部分散座区，另一个部分是阶梯娱乐区。改区域为茶桌区主要用于备餐（茶饮、水果、点心等）空间整面立面以书柜的形式呈现，柜体上部分以书为主，下部分陈列各式茶饮。设计师别出心裁地将兔子、熊、鳄鱼、象、等动物造型摆件运用在墙面展架及地面上，出于安全的考虑，在材质的运用上尽量选取软质材料，允许孩子们自由地模仿表现与活动。
在本案设计中书架不再只是单一的储藏功能，同时能支持儿童动态的玩耍和学习，半围合的空间变化可以带给孩子足够的安全空间，地面铺设了软垫，增加了触觉上的舒适度，能有效延长孩子的阅读时间，在其中可卧、可躺、可坐、可倚靠，充分满足了儿童好动的天性并提供舒适的阅读空间。
孩子有着天生的好奇心，空间中有趣的形状、鲜艳的色彩会吸引孩子的目光，他们喜欢停驻在有绚丽色彩的创意装置前，所以立面展柜的设计上更有趣味性且更贴近儿童的世界。
该空间的功能室是孩子们上完课，课间休息活动的空间，所以引入了一个“胶囊厨房”的概念，满足孩子们的喝水，储物，玩耍的一个空间。
“垂直的植物园”让孩子们全方位地接触大自然，了解大自然，亲近大自然。
儿童活动区与拓展训练于一体，核心功能拓展场地包含玩乐，运动，配置休闲座椅。地面设定跳格子，跳棋子等儿童活动。
空调外机用绿色的围挡装饰，与墙面融为一体。
长度15米的雨棚使用油漆刷彩虹色，孩子们穿过彩虹桥到达大自然体验区。
庭院是社区生活的缩影，玻璃顶涂上了红色、蓝色、绿色、黄色....日光很奇妙地射进来，照出许多不同的颜色，仿若梦幻的霓虹喷射着醉人的七彩色，自然体验区的入口墙面设计种植工具，洗手池，每个工具采用左图的方式设计卡牌，标注每一个工具的名称，用途。
自然体验区墙面种植了三角梅灌木等职务植物，大自然的感觉越来越浓郁，菜圃分割为6块，路面用石子铺装，每一块菜圃都有指示牌标注菜品，向孩子们传达菜品的各项知识。
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